באמת מה?!? במסגרת עבודתי עם הורים,ראיתי שכלי נוסף שלמדתי והוא הכירולוגיה(קריאה בכף יד)

מאד עוזר! כף היד ידידיי לא משקרת לעולם!

בכף היד רשום בדיוק איזה סוג אנשים אנחנו,

דרך כף היד ניתן לזהות-תכונות אופי,חוזקים,כישורים אישיים,מצב גופני וריגשי,גישות בתקשורת ועוד..

לכן,כאשר יושבים מולי זוג הורים,כמו שישבו לפני השבוע,ומספרים לי שקשה להם מול הילדים,מפני שאבא חושב

שצריך לאפשר לילדה בת ה10 יותר חופש ,ורוצה לתת לה להתנסות וללמוד בעצמה טוב ורע..

ואילו האמא מקשיבה לו בזעף.. וטוענת שהוא חסר אחריות ולא מתמודד עם הילדה,ולא מציב גבולות...

מה עשיתי אתם שואלים? (גם אם לא שאלתם-אענה ..)

אז כך-קודם בררתי איתם ערכים ותפיסות עולם,

בדקתי גישות לחיים,

ביקשתי שיגדירו כל אחד איך הוא רואה חינוך נכון

ואז.. התבוננתי בכפות ידיהם-והראתי להם,לפי הקווים איזה ערכים מופיעים בידיים שלהם-

בכף ידו של האבא ראיתי אדם עם יכולת נתינה אדירה,איש רגיש ומאד אינדבידואלי,

כזה שמאד חשוב לו החופש האישי,(לכן בחר להעניק גם לביתו חופש)

כף ידה של האם-הראתה אשה מסודרת ,שפועלת טוב במסגרות ברורות,אדם לוגי ומעשי,ועקשנית..

כאשר הם הבינו שכל אחד מהם פועל מתוך תפיסת עולמו הפרטית ומתוך הנחות יסוד על"מהו העולם"

יכולנו לחבר את הדברים ולהגיע להבנות-

האם חייכה ואמרה שהיא אכן עקשנית,(בקטע זה אבא הנהן במרץ!) היא סיפרה שקל לה יותר שהדברים ברורים וידועים,וחופש פתוח מאיים עליה ולא מאפשר לה לפעול-לכן , הציבה גבולות מאד מסודרים לביתה

האב-אמר לי שעכשיו הוא יכול לראות בברור את ההתנהלות שלו בעולם,שנובעת מחופש וכך חשב שמתאים לביתו.

הגענו יחד להכרה שיש למצוא פשרה -וסיכמנו סעיפים איפה לתת לבת חופש ואיזה גבולות להציב לה(כי כידוע,החופש האמיתי מצוי בתוך הגבולות!)

שעורי הבית שקיבלו ממני היו-למצוא יחד נוסח שמקובל על שניהם ,להודיע לילדה ,ולהתחיל להתנהל כך בבית.

אם יעניין אתכם..

אוכל לספר איך הילדה קיבלה את ההסכמים החדשים והאם ההורים עומדים במה שהחליטו..

אז.. ידידי זוהי היתה דוגמה קטנה וטריה מימים אלו,איך פועל השילוב בין כירולוגיה וליווי הורים לפי דרכו של "אדלר"..

אוסנת רדין-מנחת הורים"אדלר"